ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНОК В 6 ЛЕТ

Внимание

- Выполнять задания, а также слушать, не отвлекаясь, около 15 минут.

- Точно следовать инструкции при выполнении задания. Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками.

- Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.

- Копировать в точности узор или движение.

- Находить два одинаковых предмета среди нескольких по­хожих

- Выполнять упражнения на быстроту реакции. Например: «Услышишь правильный ответ - похлопай в ладоши, услы­шишь неправильный ответ - потопай ногами».

Мышление

- Группировать предметы по определённым признакам и на­зывать каждую группу обобщающим словом (мебель, обувь, животные).

- Находить лишнее понятие среди группы предметов, объяс­нять свой выбор.

- Находить сходства и различия между предметами, объяс­нять их.

- Находить и объяснять несоответствия. Достраивать простейшую закономерность. Определять последовательность событий.

-Делать простейшие умозаключения, например, «Если папа выше сына, значит, сын...»; «Две девочки рисовали ромашки, а одна колокольчики. Маша рисовала ромашки, Ира рисовала колокольчики, значит, Катя рисовала...»

- Придумывать название к картинке.

Память

- Запоминать 8-10 картинок или ряд из 8-10 простых по смыслу коротких слов.

- Запоминать на слух и повторять 5-7 цифр.

- Запоминать и повторять 8-10 пар связанных между собой по смыслу слов. Например, медведь - малина, зима - снег, кош­ка - мышка и так далее.

- Запоминать простейшие считалки и скороговорки.

- Пересказывать небольшие рассказы, сказки; рассказывать стихи, передавать содержание картинок.

- Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.

Развитие речи

- Строить сложные предложения разных видов.

- Образовывать новые словосочетания по образцу.

- Составлять предложения из предложенных слов.

- Объяснять смысл простейших пословиц, например, «Делу -время, потехе - час».

- Составлять рассказы по одной картинке, а также по серии картинок.

- Рассказывая стихи, использовать выразительность (напри­мер, применять различную интонацию для выражения радости. грусти, возможно - жесты и мимику).

- Глазомер, пространственная ориентация, мелкая моторика

- Ориентироваться в тетради, используя понятия: «влево», «направо», «вниз», «вверх», «сверху вниз», «снизу вверх», «сле­пи направо», «справа налево».

- Регулировать силу нажима на карандаш и изменять направ­ление движения руки в зависимости от формы изображаемого предмета.

- Дорисовывать вторую половину заданного предмета.

- С помощью карандаша (без линейки) изображать вертикаль­ные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигу­ры. животных, людей.

- Различать предметы по размеру, форме, цвету.

- Выполнять аппликации на бумаге как по образцу, так и самостоятельно.

- Вырезать ножницами фигуру по данному контуру.

- Располагать изображение на всем листе или в заданных местах: на одной линии, на широкой полосе и так далее.

- Штриховать рисунки, не выходя за их контуры.

Окружающий мир

- Называть свои имя, отчество и фамилию, возраст, а также ими, отчество и фамилию своих родителей, домашний адрес.

- Знать название города (села), в котором он живёт, а также название столицы своей Родины. Знать название нашей планеты.

- Знать названия основных профессий, их сущность и прино­симую пользу.

- Различать среди животных зверей, птиц, рыб, насекомых. Отличать диких животных от домашних, правильно называть их детёнышей.

- Называть времена года, весенние, летние, осенние, зимние месяцы, части суток, дни недели и их последовательность Называть овощи, фрукты, ягоды, грибы; называть и отли­чать садовые цветы от полевых; называть отличия деревьев от кустарников, приводить примеры.

- Называть явления природы, осадки.

- Различать одежду, обувь, головные уборы.

- Называть различные виды транспорта, а также технику (эк­скаватор, подъёмный кран, комбайн, пылесос, мясорубка и другие).

Основы грамоты и математики

- Делить слова на слоги (части) с помощью хлопков либо ударов ладони по столу.

- Делить простые предложения на слова. Различать гласные и согласные звуки.

- Определять количество и последовательность звуков в словах, например, таких, как: «сок», «ноты», «сила», «суп», «дыра».

- Знать цифры от 0 до 9, знаки « + », «-», «=».

- Сравнивать числа в пределах 10 с использованием слов «больше», «меньше».

- Уметь считать до 10 в прямом и обратном порядке.

- Уметь получать каждое число первого десятка путём при­бавления единицы к предыдущему числу или путём вычита­ния единицы из последующего числа.

- Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.

- Различать и называть плоскостные геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Фото: pixabay.com